POZIOM PODSTAWOWY

POZIOM ROZSZERZONY

1) zna i rozumie prawa, pojęcia i zjawiska chemiczne, posługuje się terminologią i symboliką chemiczną związaną z:

a) budową atomu, izotopami i promieniotwórczością naturalną,

b) wiązaniami chemicznymi,

c) molem substancji chemicznej,

d) pierwiastkami i związkami chemicznymi,

e) typami reakcji chemicznych,

f) roztworami wodnymi i ich stężeniem,

g) dysocjacją jonową i reakcjami zobojętniania i strącania osadów,

h) reakcjami utleniania i redukcji,

i) węglowodorami i ich pochodnymi,

1) jak na poziomie podstawowym oraz:

a) budową atomu w jakościowym ujęciu mechaniki kwantowej, izotopami i promieniotwórczością sztuczną,

b) szybkością reakcji chemicznych, katalizą,

c) układami koloidalnymi,

d) elektrolitami, dysocjacją jonową oraz reakcjami zachodzącymi w roztworach wodnych,

e) ogniwami galwanicznymi i elektrolizą,

f) szeregiem homologicznym,

g) izomerią związków organicznych,

2) opisuje właściwości najważniejszych pierwiastków i związków chemicznych oraz ich zastosowania:

a) właściwości fizyczne i chemiczne metali i niemetali (sodu, potasu, magnezu, wapnia, glinu, cynku, żelaza, miedzi, wodoru, tlenu, azotu, chloru, bromu, węgla, krzemu, fosforu, siarki),

b) właściwości fizyczne i chemiczne tlenków wymienionych w lit. a metali i niemetali, wodorków niemetali (tlenu, azotu, chloru, bromu, siarki), najważniejszych zasad, kwasów i soli, węglowodorów i ich pochodnych,

c) zastosowania poznanych substancji chemicznych i zagrożenia powodowane niewłaściwym ich wykorzystaniem,

2) jak na poziomie podstawowym oraz:

a) właściwości fizyczne i chemiczne metali (chromu, manganu, srebra),

b) właściwości fizyczne i chemiczne tlenków wymienionych w lit. a metali, wodorków, wodorotlenków, kwasów i soli, węglowodorów i ich pochodnych,

3) przedstawia i wyjaśnia zjawiska i procesy chemiczne:

a) zapisuje równania reakcji chemicznych w formie cząsteczkowej i jonowej,

b) interpretuje jakościowo i ilościowo równania reakcji chemicznych,

c) opisuje efekty energetyczne przemian,

d) określa czynniki wpływające na przebieg reakcji chemicznych.

3) jak na poziomie podstawowym.

POZIOM PODSTAWOWY

POZIOM ROZSZERZONY

1) odczytuje i analizuje informacje przedstawione w formie:

a) tekstu o tematyce chemicznej,

b) tablic chemicznych, tabeli, wykresu, schematu, rysunku,

1) jak na poziomie podstawowym,

2) uzupełnia brakujące informacje na podstawie analizy tablic chemicznych, tabeli, wykresu, schematu, rysunku i tekstu,

2) jak na poziomie podstawowym,

3) selekcjonuje, porównuje informacje,

3) jak na poziomie podstawowym,

4) przetwarza informacje według podanych zasad:

a) konstruuje schematy, rysunki, tabele, wykresy,

b) formułuje opisy przedstawionych zjawisk lub procesów,

4) jak na poziomie podstawowym,

5) wykonuje obliczenia chemiczne:

a) z zastosowaniem pojęcia mola i objętości molowej,

b) stechiometryczne,

c) związane ze stężeniem procentowym i stężeniem molowym roztworu.

5) jak na poziomie podstawowym oraz:

a) związane z izotopami i przemianami promieniotwórczymi,

b) z zastosowaniem warunków standardowych i warunków normalnych,

c) związane z rozpuszczalnością, przeliczaniem stężeń,

d) związane z SEM ogniwa oraz z zastosowaniem praw elektrolizy,

e) związane ze stałą równowagi, stałą i stopniem dysocjacji, prawem rozcieńczeń Ostwalda, pH roztworu,

f) związane z szybkością reakcji chemicznej,

g) związane z efektami energetycznymi przemian.

POZIOM PODSTAWOWY

POZIOM ROZSZERZONY

1) wyjaśnia zależności przyczynowo-skutkowe w zakresie: podobieństw i różnic we właściwościach pierwiastków, zależności między budową substancji a jej właściwościami oraz przemian chemicznych,

1) jak na poziomie podstawowym,

2) planuje typowe eksperymenty i przewiduje obserwacje,

2) planuje eksperymenty i przewiduje obserwacje,

3) interpretuje informacje oraz formułuje wnioski.

3) interpretuje informacje oraz formułuje wnioski i uzasadnia opinie.